Un nouveau projet citoyen ?

L'ISAE (Leader mondial de l’enseignement supérieur dans le domaine de l’ingénierie aérospatiale) nous propose cette année de participer à un projet hackathon. 83% des pages Wikipédia dédiées à des personnalités concernent des hommes. En partenariat avec l'école polytechnique, l'ISAE souhaite développer des projets d'écriture de pages wikipédia sur des femmes scientifiques non référencées pour rééquilibrer les choses. Il n'y a pas de cadre précis: classe ou groupe, niveau. Un projet citoyen.

Ce projet est intéressant car il peut être mis en lien avec l'EPI troisième sur l'égalité filles-garçons. Il permet aussi de travailler en Education aux Médias et à l'Information (EMI) pour découvrir comment sont réalisées les pages de wikipedia. Les sixièmes y ont travaillé l'année dernière ainsi que sur Vikidia, sans pour autant écrire eux-mêmes des articles.

"Ciné Jeunes Justice" pour la classe de 42 : des élèves témoignent...

Tous les élèves de 42 se sont transformés en journalistes le temps d'une séance d'éducation aux Médias et à l'information (EMI) et ont écrit des articles sur leur sortie. Sont reproduits ici quatre articles d'élèves volontaires pour publier.

Ci-dessous : l'affiche du film "Un peuple et son roi". Film dans le cadre des 10° Rencontres Ciné-Jeunes Justice. Sur le site du CDAD : L'accès au droit pour chaque citoyen.

Les articles des quatre volontaires : 

Sortie éducative sur la Révolution française

jeudi 14 mars 2019

   Nous, les élèves de 4°2 du collège Jolimont nous avons participé à une sortie au cinéma UGC avec d’autres collèges. Nous y sommes allés avec M. Devic, M. El Babili et Marie-Françoise la laborantine. Nous avons regardé un film qui se  nommait « Le peuple et son roi ». Il parlait de la Révolution française. Et après nous avons rencontré 4 personnes.  Parmi elles, il y avait une avocate, un magistrat, un policier, une représentante du Défenseur des droits de l’enfant. Ils ont répondu à certaines questions que les élèves ont posées.  Cette sortie était très  intéressante.

Dounia

La sortie de la classe de 42

 Nous sommes allés en sortie au cinéma UGC pour voir un film. Il y avait plusieurs collèges dont le nôtre. Nous étions assis au premier rang et au deuxième. L’ambiance dans la salle était assez bruyante à certains moments. Le film se nommait « Un peuple et son roi ». Il parlait de la période où Louis XVI régnait jusqu’à ce qu’il soit détrôné par le peuple et assassiné. On lui a coupé la tête. Le film résume une période de quatre ans. A la fin du film, les organisateurs ont fait une sorte de débat où l’on devait poser des questions sur le film mais aussi aux personnes qui sont venues : une avocate, un magistrat (un juge), un policier, une représentante du Défenseur des Droits. 

  J’ai bien aimé la sortie car elle a été bénéfique pour moi : elle m’a rappelé ce que j’avais oublié en histoire. C’était comme un cours d’histoire en film. La sortie m’a aussi permis d’en apprendre plus sur le métier que je voudrais faire : « avocate ».

Chaïma

Une sortie pédagogique pour les 42 très réussie

    Nous sommes partis au cinéma UGC à Jean Jaurès le jeudi 14 mars pour faire une sortie pédagogique. Nous avons vu un film sur « Le peuple et son roi ». Le roi s’appelait Louis XVI. La sortie avait pour but de mieux comprendre comment s’est passée la Révolution française et de pouvoir comprendre la Révolution. Mais aussi le film m’a montré qu’être pauvre c’est dur car l’on n’a pas de nourriture ni à boire. Les gens s’habillaient avec ce qu’ils avaient. Il y avait au cinéma une dame qui était défenseuse des droits, un monsieur qui était policier et un autre qui était juge. Pendant le débat les exemples de questions ont été surtout sur : quelle est la différence entre la démocratie, la nation et l’état.

  Mon avis : j’ai aimé cette sortie, elle m’a fait comprendre que le métier d’avocat et de juge est très dur.

Aminata

Une sortie scolaire et éducative

  Les élèves de 42 du collège Jolimont ont fait une sortie scolaire pour connaître la Révolution française en histoire. Ils ont visionné un film avec plusieurs autres collégiens. Ils ont rencontré le directeur de l’UGC après le visionnage du film et quatre personnes pour leur poser des questions sur le film et sur la Loi à l’époque de Louis XVI. Ces personnes étaient une représentante du Défenseur des droits des enfants, une avocate, un policier et un magistrat qui était juge.
Il y a eu plusieurs questions comme « Pourquoi le roi ne peut pas se réfugier dans les pays voisins ? ». On a parlé aussi de la peine de mort.
  Cette sortie s’est bien déroulée et a appris beaucoup de choses aux élèves. Elle a donné une vision réelle de la Révolution française.

Sameur

Les troisièmes ont débattu au CDI

    Mercredi 8/11 les 3°2 sont venus au CDI faire des recherches sur des sujets d’EMC (Education Morale et Civique) avec leur professeur, M. Devic. Ils ont travaillé sur le thème de la laïcité, de la République, de l’égalité, de la liberté, de la citoyenneté pendant une heure et ont utilisé les documents du CDI, le logiciel documentaire, le web. La deuxième heure a été consacrée à un débat où les élèves de chaque équipe se sont affrontés avec des arguments « pour » et « contre » sur un thème commun. Dans le public, chaque élève de la classe devait évaluer un élève débatteur. Un bon entraînement à l’oral qui a une importance de plus en plus grande surtout pour ces élèves qui vont passer le brevet des collèges à la fin de l’année.

   La semaine suivante, ce furent les 3°1 et les 3°3 qui sont venus travailler au CDI et se confronter aux difficultés de la recherche documentaire, du débat et de l’oral.

   D'autres actions ont ensuite eu lieu en classe avec le professeur.

Dans le CDI  Photo N.L.

Des conseils pour faire un diaporama

J'ai réalisé un diaporama pour expliquer à ma façon comment faire un diaporama, en 2011. Il me semble d'actualité. Nadine Lanneau

Diaporama de nlanneau

Progression info-documentaire et EMI au collège

Cette année, au mois de mars, dans la période propice des élections, les professeurs documentalistes ont enfin obtenu LA circulaire de mission attendue depuis trente ans (1986) qui leur est favorable et précise leurs missions. Car si au fil du temps, et du CAPES créé en 1989, nous étions devenus "professeurs documentalistes", il n'empêche que nous restions dans les textes "bibliothécaires documentalistes" alors qu'avec le numérique, il fallait au plus vite ajuster. Nous sommes en 2017... C'est donc fait. 
Les professeurs documentalistes : "Ils forment tous les élèves à l'information documentation et contribuent à leur formation en matière d'éducation aux médias et à l'information." Texte de la circulaire sur le BO NOR : MENE1708402C
circulaire n° 2017-051 du 28-3-2017
Ce que je relève entre autres, c'est cette mention "Son enseignement (ndlr : en info-documentation bien précisé, qui relève de l'imprimé et du numérique), s'inscrit dans une progression des apprentissages de la classe de sixième à la classe de terminale, [...]". Je me suis donc appuyée sur ce texte en juillet lors de la discussion sur le nouveau projet d'établissement pour y mentionner cette progression : je l'avais fait mentionner dans l'ancien mais d'une façon militante de ma part, et sans peu de résultats, sauf en sixième où j'avais des élèves en formation toutes les semaines en demi classe. J'ai donc travaillé cette progression cet été et en ce moment, je propose dans tous les niveaux des séances sur les rumeurs, hoax, désinfomation, théories du complot, sur Internet, bien sûr adaptées à l'âge des élèves. Cela me semble urgent quand je lis tout ce que je lis dans les posts sur facebook par exemple. Ouvrir l'oeil et le bon, garder l'esprit critique ! Passionnant.
Enfin, j'ai quand même fait autre chose pendant ces vacances. C'était pour prouver que les profs travaillent aussi pendant leurs vacances.
Bonne fin de vacances et à la rentrée !

Lire aussi sur la page en haut du blog "Info-documentation et EMI"